教师节的名言警句有哪些(有关教师节的名言警句)
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教师节的关教名言警句 篇1
1、学校的师节目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人,不过他们要把为社会服务看作是教师节的警句句自己人生的最高目标。——爱因斯坦
2、关教学者必求师,师节从师不可不谨也。——程颐
3、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫
4、学贵得师,亦贵得友。——唐甄
5、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
6、师者,所以传道,授业,解惑也。——唐·韩愈《师说》
7、人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。——陶行知
8、培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”——陶行知
9、务学不如务求师。——杨雄
10、从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点,与众不同的孩子。——苏霍姆林斯基
11、举世不师,故道益离。——柳宗元
12、经师易遇,人师难遇。——司马光
13、圣人无常师。——韩愈
教师节的名言警句 篇2
1、教师不仅是知识的传播者,而且是模范。——布鲁纳
2、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
3、学者必求师,从师不可不谨也。——程颐
4、假定美德既知识,那么无可怀疑美德是由教育而来的。——苏格拉底
5、好花盛开,就该尽先摘,慎莫待美景难再,否则一瞬间,它就要凋零萎谢,落在尘埃。——莎士比亚
6、养体开智以外,又以德育为重。——康有为
7、无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。——韩愈
8、谁若是有一刹那的胆怯,也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。——大仲马
9、学贵得师,亦贵得友。——唐甄
10、故欲改革国家,必先改革个人;如何改革个人?唯一方法,厥为教育。——张伯苓
11、为学莫重于尊师。——谭嗣同
12、愚蠢的行动,能使人陷于贫困;投合时机的行动,却能令人致富。——克拉克
13、一个人在学校里表面上的成绩,以及较高的名次,都是靠不住的,唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢,是否真有浓厚的兴趣……——邹韬奋
14、教师是蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人。
15、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
16、三人行必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。——孔子
17、在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦
18、举世不师,故道益离。——柳宗元
19、君子藏器于身,待时而动。——佚名
20、古之学者必严其师,师严然后道尊。——欧阳修
教师节的名言警句 篇3
1、节庆双旬,校生百媚,载舞载歌欢玉局;龙飞四海,凤纳千祥,立言立德颂恩师。(苗云泽)
2、从教无私,桃李三千承雨露;感恩报国,芝兰四季吐芬芳。(崔钢兵)
3、鳌头荣立时,备念恩师:沥血呕心培学子。曾五更灯火,数载风霜,芳园播爱心,红桃灿放三千树;鹄志畅抒际,长怀教范:铸魂授业育英才。起九域栋梁,百年事业,绛帐施甘雨,佳节遥呈一瓣香。(谢毅)
4、道无形,却经风雨传千载,积如山重;师淡泊,皆是尘灰披两肩,备受人尊。(余德斌)
5、启蒙解惑《声声慢》;授业传薪《步步高》。(潘一之)
6、指数函数,对数函数,三角函数,数数含辛茹苦;平行直线,交叉直线,异面直线,线线意切情深。(葛晓光)
7、一支粉笔两袖风华,三尺讲台四季晴雨,献五韬六书七藏八卷,发九思十想,教必有方滴滴汗水滋润桃李芬芳天下;十卷诗赋九章勾股,八索文思七纬地理,连六艺五经四书三字,抒两雅一心,诲人不倦点点心血培育英才泽披神州。横批:师恩无数。(金凡)
8、春雨润本,春风拂叶,春晖暖新蕾;秋田溢金,秋木流丹,秋果出绿阴。(高金泉)
9、执教育人,甘做人梯,以人为本人才俊;从师倡德,常垂德范,立德当先德望高。(邢伟川)
10、传道解惑茹苦含辛,似蜡炬春蚕风尚;树人培才鞠躬尽瘁,如苍松翠柏情操 (贾术杰)
11、清流汩汩润泽重;峻岭巍巍峥嵘峰。 (李云雄)
12、一粒种,千滴汗,春播秋收,五谷丰登;万卷书,百回讲,谈古论今,桃李满园。 (李宝琴)
教师节的名言警句 篇4
1、师也者,教之以事而喻诸德也。
——《礼记》
2、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的`责任是学习人生之道。
——陶行知
3、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运
——陶行知
4、因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。
——陶行知
5、教师的职务是千教万教,教人求真;学生的职务是千学万学,学做真人。
——陶行知
6、智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为天下之达德,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
——陶行知
7、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。
——马卡连柯
8、我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。
——爱因斯坦
9、学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。
——爱因斯坦
本文到此结束,希望对大家有所帮助。
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